Uso de Ambientes Extracurriculares para la Enseñanza de la ingeniería: Caso Semillero STEOS

Resumen

En este artículo se presenta la experiencia del Semillero de Investigación STEOS (Sistemas de Transporte Eléctricos, Óptimos y Sostenibles),
conformado por estudiantes de Ingeniería y Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá. Como espacio interdisciplinario, el semillero ha enfrentado diversos retos en el desarrollo de
Sharky, un vehículo de tracción eléctrica de competencia, integrando saberes de distintas áreas.
Uno de los principales desafíos fue la manufactura de la carrocería en
materiales compuestos, campo poco abordado en la formación de sus
integrantes. Para afrontarlo, se estableció un convenio con el Centro de
Materiales y Ensayos del SENA, donde los estudiantes recibieron capacitación en laminación, mezclas y reparación. Este caso evidencia cómo
la colaboración con escenarios externos y entre disciplinas enriquece la
experiencia académica.
Los resultados, obtenidos a partir de una encuesta aplicada a los participantes, muestran avances en el nivel de conocimiento y resaltan el valor
del aprendizaje colaborativo, el intercambio de saberes y la construcción
conjunta de competencias. Así, la experiencia de STEOS confirma que
los semilleros fortalecen la formación técnica y consolidan la interdisciplinariedad como eje del aprendizaje en ingeniería.